二、 试卷特点分析：

　　1、 从小处着眼，继续考察学生对"化学研究的思想和方法"的深入理解。

　　如例10，产生了AgCl沉淀后再加I-看沉淀转化，本题进行了一个较为新颖的操作：先把AgCl沉淀过滤出来，再拿I-溶液来分别处理溶液和沉淀。在溶液中加I-溶液，就考察了同学们对难溶物溶解平衡的基本理解：①虽然原溶液Ag+和Cl-形成了沉淀，但只是超出Ksp(AgCl)部分的离子沉了，溶液中一定剩有Ag+和Cl-。区分了初中沉淀的简单概念和学完平衡后的深入理解。②有定量的考虑，形成AgCl沉淀后，溶液中Ag+浓度明显下降(请习惯从Ksp分析，而不仅仅是理解到Ag+被消耗了)，而加入与Cl-等浓度的I-后，又形成了黄色AgI沉淀，证明了Ksp(AgI)< Ksp(AgCl)。重点在于形成沉淀的Cl-和 I-浓度相等，得出Ksp逻辑才严谨。

　　在AgCl沉淀中加I-溶液，观察到沉淀的转化，要理解到并不是AgCl固体直接和I-反应，而是Ag+和两个阴离子难溶物溶解平衡的相互影响，是平衡移动的结果。当然，这个问题没有专门考，但思路已在题中体现。

　　2、 选择题的问题难度明显降低

　　如例8，方程式书写是否正确的题。在2010,2011年的题中，主要与实际问题相结合，方程式本身具有一定的新颖性，需要同学的关注点落在实际用途和方程的匹配;2012年在结合实际的基础上，对一些细节问题进行了考察，比如沉淀转化能观察到明显现象，就应该写沉淀符号。而2013的题考察非常常规，AD项都是初中生学过的化学反应。C选项体现了北京高考的偏爱，Fe在电化学装置中被氧化，第一步总是变成Fe2+。

　　3、 大题中有机压轴题非常稳定，合成推断思路与往年相似。

　　推断框图有所简化，按一条路线转化到底了，只要读懂信息，前后联系，不难得出结论。当然，今年给出的信息较为新颖一些，但不脱基本断键成键规律，容易理解。

　　4、 三道实验综合大题风格变化不大，还是要充分利用平衡和速率的基本思想，用一般规律来推断一些细节问题。

　　28题实验探究大题，在逻辑考察方面，相对于2011年27题"最难探究题"，难度有所下降的。但要分析清楚实验现象并不容易，在多种反应的影响下，如何用平衡和速率的观点，找出主要影响因素，分析不同条件的变化过程，足以考察一个同学化学学习的深度。