大步走还是小步走？

　　“改变一考定终身，实行学业水平考试与高考成绩挂钩是目前比较可行的办法，是大势所趋。”林晨说。

　　实际上，在公开征集的意见中，同意两种考试挂钩的也为数不少。

　　但是，更多的意见则集中在加分的分值和具体实行的时间上。

　　有网友提出，同意学业水平考试与高考挂钩，但是目前加分分值太小，区分度不够，不能充分调动学生注重平时学习的积极性，应当加大分值，可以考虑优秀加3分，良好加2分，合格加1分。

　　林晨教授的观点是，要“小步走，慢慢来”，开始分值差距应该小一些，然后逐步加大，分值分配问题的原因是个人需求的不同，文理需求的不同，要让学生和社会逐步适应。

　　按照《实施办法》，挂钩制度从2015年高考正式施行，2014年高考作为过渡。这引起了内蒙古2011级高中学生的反对。

　　从2011年入学的高一年级起，内蒙古普通高中在籍学生统一参加高中学业水平考试，全区统一考试科目为语文、数学、外语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理9个科目。到目前，2011年入学的学生已参加了20122013学年第一学期地理、生物、历史3个科目的考试。

　　有网友提出，刚入学时也没有说要和高考挂钩，现在3个科目的考试已经结束，这对2011级高中生不公平，尤其是没有通过这3个科目考试的考生。

　　《实施办法》规定，2014年作为过渡，在学业水平考试的9个科目中，凡取得A、B、C等第的科目，均按1分计入高考总分。

　　有意见认为，应该取消2014年的过渡期，直接从2015年高考开始，或者从2013年的新高一开始实行。

　　李秉业说，自治区教育部门会充分考虑已经征集到的各方面意见，经自治区政府研究确定最终的实施办法。

　　林晨教授认为，无论是大步走还是小步走，推行学业水平考试与高考挂钩都是高考改革迈出的重要一步，对于提高学生的综合素质，改变“一考定终身”意义重大。

　　“但是，推进素质教育，促进学生全面发展是个综合性的课题，不可能毕其功于一役。关键是要注重学生品行培养，着力培养学生的社会责任感和公民意识，培养学生的科学精神、创新精神和发现问题、分析问题、解决问题的能力。要综合推进教育评价制度、办学体制机制以及课程设计、教学方法等等改革。”林晨说。