期中考试的时候，他考了年级250多名，在初中尖子生的试验班里，这是倒数成绩。他一直瞒着家里，直到老师给张建党打了电话。

　　“这种表现，是典型的"癔症(分离转换性障碍)"由于生活事件、内心冲突、自我暗示等，引起的精神障碍。”焦急的老张查阅过不少医学资料，“起因不太确定，孩子支支吾吾告诉我，班上有个男生曾说过一句，他学习不好。”

　　那时候，一走进学校，这个内心敏感的男孩总会被诱发症状。“说不清楚，就是不想离开家去学校学习。”张图回忆道。

　　但儿子的“怪病”，很快就被老张治好了，方法有点简单粗暴。

　　“儿子，现在你分数这么低，我太失望了。接受现实吧没有进步，咱们就直接退学。”从小到大，张图从没听过这样的狠话。

　　在父亲的要求下，他马上给班主任写了检讨承认错误。

　　每天早上起来，第一件事儿就是背英语，父亲让儿子坐在腿上，看着他背。新概念英语3，一共50多篇长课文，几个月生生全背下来了。

　　张图默默接受了这一切，拼命追赶，能力被“压迫到了极限”。第二次考试，他就考入年级前三十。后来的统考，又拿到年级第四，西城区排名第36。

　　高一的时候，因为化学成绩次次拿年级第一，张图一度成为竞赛班9班同学的“眼中钉”作为代表学校参加全市竞赛的理科尖子班，化学第一的宝座竟拱手让给了别人。张图所在的6班班主任，每次开年级会都以此自豪。后来张图享有一项特权，可以去全封闭教学的9班旁听。在这里他交了几个好友，没事就一块下围棋，打打乒乓球。

　　可是，这个试图通过知识改变命运的家庭，最终还是败给了户籍。

　　看着儿子的成绩单，张建党越来越发愁：北京的异地高考政策喊了多年，却一直没动静。回老家，安徽已经一个亲戚都没有，北京的生意自己脱不开身，万一从小在北京长大的张图不适应环境，再出状况怎么办?等政策，如果高三那年还不放开，孩子的前途就耽误了。

　　血淋淋的教训提醒老张，出国要趁早准备。身边就有不少朋友，在孩子高三那年没等到政策，被形势逼着将孩子送到了国外，读了个社区大学。

　　可这个父亲舍不得儿子离开，“孩子有上清华的水平，出国也没多大意义啊。”

　　惋惜、无奈、绝望以及愤怒，张建党只觉得五味杂陈。