记者从某职业院校一份“嵌入式技术与应用”专业的检查报告书看到，教学指导委员会对该专业“专业建设规划”、“人才培养方案”、“师资队伍”、“实践场所与实训设备”，按照“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”、“很差”进行匿名投票。最终，教学指导委员会认为，这家院校该项新增专业在人才培养方案定位、师资结构、实训环境建设与校内外实训基地建设、教育投入方面存在“薄弱环节”，不予通过。

　　除了通过文字材料了解，教学指导委员会还要到学校实地检查，确认师资、硬件等方面的准备工作。一些学校听说要来实地核查，主动向省教育厅申请取消招生，“我们不办了，条件不够。”