奥赛被功利化，取消能否让其渐归理性

　　梁老师表示，取消奥赛保送，这是针对目前一些“将奥赛功利化”做法的一个制约，不排除有些家长让孩子学习奥数，是为了在升学中多一个“跳板”，并且不管孩子是否有兴趣和潜力，都想方设法送孩子去学。

　　“取消保送，对一些想利用“奥赛”获取保送资格的学生肯定会受到影响，而对真正喜欢、适合搞奥赛的学生来说则是一件好事，不会受到任何影响。”梁老师说，从这几年自己辅导的一些奥赛学生来看，每年奥赛班成立时，都会有五六十个学生报名参加，但最后剩下的却逐渐减少。因为对于参加奥赛的这部分学生，依照奥赛设立初衷，学科竞赛属于学有余力、有兴趣的学生自愿参加的课外活动，这些学生除正常在课堂上接受到的知识外，还有很大潜能等待开挖，老师就必须给他们“加餐”，把奥赛称为“正餐之外的甜点”，也可谓是对优秀学生一种锦上添花的做法。因此，“从这个方面来看，取消奥赛保送正是将其回归理性，减少奥赛的功利性。”不过，采访中，也有家长表示，2014年，虽然取消奥赛保送资格，但只要“享受高考加20分”这一政策存在，奥赛就不可能回归理性，因为高考对于每个学生来说，加20分是一个很大的诱惑。

　　老师：学生的奥赛思维训练不能停

　　根据山东省教育厅的要求，在小学和初中阶段，学校不能开奥赛课程，也不能组织学生参加奥赛，烟台早已取消初中阶段的奥赛竞赛，目前，只保留着高中的奥赛竞赛

　　。烟台一中指导学生奥赛的数学老师王贵江表示，参加奥赛辅导和竞赛的学生，也是遵循学生的自身发展规律，相信每所中学都有一些学有余力的学生，普通的课本知识根本满足不了他们。他们需要竞赛训练，训练不是为了得奖，更不是为保送。而是对他们进行优生培养，让他们接触最前沿的学科知识，训练自己的思维，养成自主学习的习惯，这种习惯对于学生进入高校后，自主开展科学研究作用非常大。

　　“保送虽然取消了，但是我认为，中学的奥赛竞赛训练不能停，这是训练学生思维的重要方式，对他们今后在大学的学习帮助非常大。”王贵江指出，正是有些地方对“奥赛”的功利性的做法，使得奥赛在某种程度上被扭曲了，如果从有利于学生的培养来看，奥赛辅导从初中开始最好，学校成立一些兴趣小组，将一些在数理化方面有特殊兴趣的优秀学生重点培养，到了高中，再经过指导，他们在某些学科方面的优势会更加突出，更有利于为国家选拔出优秀人才。

　　说到取消保送，王贵江表示：“虽然参加奥赛的学生都不是冲着保送而去的，但作为这样一种公平的学科竞赛，他们在竞赛中获奖后，应有一种特殊的政策来奖励回报他们。现在取消了保送，这些学生只好通过高校的自主招生等方式再来证明自己，对于这些有特殊天分的孩子，还是有很多机会的。”

　　王贵江说，在保送新政策中，国家鼓励普通高校在自主招生时，优先考虑奥赛获奖学生，所以，真正有爱好的奥赛生可参加高校的自主招生，通过这种方式使综合素质较高、学科优势明显的学子能进入名校行列。