主持人：要辩证的来看这个问题。

　　安处长：对对，应该是这样。

　　主持人：那非常感谢安处长对考生的这些建议，希望考生在这个填报志愿选择专业的时候，可以就是从多方面去综合的考虑来选择自己最适合的专业。那么咱们学校今年是不是按照大类来招生呢？听说今年好象是第一次按照大类来招生？

　　安处长：我们学校今年的招生和人才培养方面进行了几个大的改革和调整。其中之一就是招生按照大类招生，所谓大类招生在全国好多高校都实行过，有的专业文科和理科招生，有的学校是几个相关的人类放在一块招生，我们这个大类招生应该说是在吸取了国内高校的不同类型的大类招生这种模式的基础上，通过我们学校在几个学院进行了长期的实验，在这个基础上我们比较大面积的今年实行大类招生。我们今年的大类大概有15个大类，这15个大类涵盖了38个专业，我们一共招生74个专业，有38个专业今年是按大类来招生，通过这个大类招生，我们希望能够推动我们学校的整个专业的结构调整和人才培养的模式改革。因为大类招生他应该有几个方面的优点或者说他优越性，第一个大类招生学生进来以后，增加了他对专业的选择性，首先是提供选择性的学生。因为现在考生高考完了以后，面临的第一个问题就是选择，第一选择学校，第二选择专业。那么在一个高中刚刚毕业的学生让他选择一个非常合适的专业是非常难的，所以大类招生你可以先进来学习，在一个大类学习两年以后，然后你再选择这样对学生来说是比较公道的，给学生一个选择权。第二个通过这个大类招生，我们学生进来以后他可以得到比较宽的复合型的培养，几个专业合在一块，就有一个比较宽的基础，拓展了他的专业面。第三，这个学生进以后，他的学习的主动性和学习的动力会大大加强，因为他还面临着第二次的选择，第二次的分配。

　　主持人：会选择个合适的。

　　安处长：我们的基本方案是，就是大类招生进来以后，我们按照大类培养两年，大类培养基本是专业培养，学科培养。两年以后，有师范类专业的，你想着当教师的这些学生可以报考师范类专业，这些学生一般被选中以后，我们就强化他的教育理论和教学实践。那么另一些不想从事这个教师教育专业的，可以到非示范专业来学习，这样的话，学生就有一个积极性，不至于入大学以后就放松学习，这对学生非常有利的。所以我们学校今年下了很大的决心，应该说全面的涵盖了38个专业进行大类的招生。想着一次推动整个教学改革，也为学生提供更多的选择。

　　主持人：因为他可能经过两年的学习，可能对这个大类下面的这几个专业都会有一个比较全面深刻的了解，然后才会知道自己想要去哪儿，方面去选择。

　　安处长：对，可能在他报名的时候对有一些专业认为是冷门专业，他学两年以后，这个专业可能是热门专业了，这对我们专业建设也是有好处的

　　主持人：咱们学校在这个招生的时候，有没有这个给学生加分录取的这样一个政策？

　　安处长：我们没有自己特定的政策，我们是执行按照国家招生政策规定的加分项目严格控制加分，按照加分以后他的分数进行录取。现在国家对加分项目越来越少，从学校来说，我们也不太倾向于过多的特殊加分的学生。