高考作文题不宜太难

　　要有梯度，意蕴丰富而又内涵深厚，让大多数考生都有话可说。七年探索，毁誉参半。

　　审题难度大。从2007年至2010年，一连四年安徽省高考作文题都很难。有相当多的考生因作文写跑题或偏题而使语文科得分很低。在这种大背景下，作文题不要出得太难，不能让考生患上“审题恐惧症”。别设置太多的陷阱、太高的门槛。应给考生以信心，这样更有利于语文教学。安徽幅员广大，南北文化、教学质量存在明显差异，题目太难对经济落后地区的广大考生颇不公平。

　　选材余地小。学生明白巧妇难为无米之炊的道理。平时很注重积累写作素材，备考时整理强化记忆。可是，很多命题作文或材料作文留给考生选材的空间往往太窄，他们平时积累的材料大多用不上，怎么也赶不上出题人求新求难的变化，因此感到沮丧。很多考生因选材有问题，文章写得生硬、苍白、乏味。

　　文体受限制。尽管作文题中有“文体自选”的规定，但有的作文题有比较明显的文体指向。最突出的例子是2007年的作文题“提篮春光看妈妈”。此题目适宜写成记叙文、散文、书信、日记等，很难写成议论文、说明文。这让擅长议论文的考生没有了用武之地。何况议论文是高中作文教学的重点，学生苦练了三年议论文，关键时刻用不上，岂不悲哉。

　　命题者必须正视当今大多数高三学生的语文素养，正视高中作文教学的现状。笔者认为，近十年来，由于种种原因，高中生的作文水平呈下降趋势。从模考和高考的实际情况看，作文得分偏低。无思想、无文采、无文脉、无材料的“四无”作文越来越多。很多作文立意肤浅，语言苍白，思路不清，空洞无物。很多考生写记叙文缺乏精彩的描写，材料陈旧，无真情实感；写议论文选材撞车，空话连篇，论证乏力。

　　事实证明，作文题越难越不利于提高学生的积极性。因为学生认为语文成绩进步太慢，不如学习其他学科划算。出题人应充分考虑，不能让大部分考生在考场上因作文审题和选材太难而“横眉冷对方字格，俯首咬破水笔头”。

　　七年之“痒”，想说爱你不容易！