安徽省高考作文题给人的总体印象是又难又怪，这让广大高中师生且痒且痛。

　　2011年安徽高考语文卷要求考生以“时间在流逝”为题作文，启发考生思考生活，惜时奋进。题意明确。写出深度、写出新意、写出文采、写出时代气息就能得高分。这似乎在暗示，安徽省高考作文题审题难度在降低。

　　但今年，以“梯子不用时请横着放”为材料的作文题又给考生带来审题上的麻烦。题中暗示可以多角度立意，但不好确定关键词，不好找到立意的“抓手”。因此，网络上把今年安徽省高考作文题评为“最怪”。回顾安徽省自主命题七年来的作文题，可谓让人欢喜让人忧。

　　命题形式灵活与时代同步

　　2006年，安徽省自主命题第一年，要求考生以“读”为话题作文。题意明确，给考生提供了广阔的思维空间，可以驰骋想象，把自己的文采淋漓尽致地展现出来。读历史或现实，读自然或社会，读亲情或友情，读花季或雨季……只要写得立意深刻，有思想、有感情、有文采，就自然意蕴无穷。

　　2006年安徽省高考作文审题难度不大，符合新课标理念，从使用全国卷到自主命题过渡平稳。它像一泓清泉，给人带来甘甜的滋润。但这种“甜美”的感觉并未持续太久，“蜜月期”短暂结束。

　　2007、2008两年，安徽高考采用命题作文的形式。标题分别是“提篮春光看妈妈”、“带着感动出发”，旨在弘扬中华民族的优良传统，呼唤社会责任感的回归，时刻不忘回报社会。

　　风向突变，审题难度陡增。尤其是“提篮春光看妈妈”，让很多考生审题时一头雾水，在网上被评为当年最难最怪的高考作文题。“提篮春光”这四个字很难理解。“提篮”不是名词而是动词性短语。“春光”是借喻，可以理解为甜蜜的笑容、丰硕的成果、骄人的成绩等。“妈妈”可实指，也可指女教师、女护士、伟大祖国、地球母亲等。“带着感动出发”，“出发去干什么”是写作的重点，容易偏题。感动一定要升华——期待感动，发现感动，感激感动，从而善待感动，传播感动，践行感动。

　　2009、2010两年，安徽高考采用新材料作文的形式。要求考生分别以“弯道超越”、哲理诗《吴兴杂诗》（交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。）为材料作文，旨在引导考生深入思考生活、理性思考生活、辨证地思考生活。

　　思辨性强是这两年作文的共性。审题和选材的难度都很大。写“弯道超越”不能偏离题意。利用（抓住）机遇，实现超越（对手或自我）。两者是条件和目的的关系，缺一不可。只写前者或只写后者都是偏题。对“弯道”的理解失误或只写其本义也是不符合题意的。2010年的作文题，考生必须全面而准确地理解阮元的《吴兴杂诗》的基本意思和哲理意蕴，才能正确立意。这首诗生动地描写了吴兴四水上溯、河流纵横、民居广布的美景，反映了农作物间种而呈现的多样性和差异性。进而说明道理：做任何事情都要从实际出发，因地制宜，不能搞“一刀切”。

　　安徽省高考七年作文题命题形式灵活，话题作文、命题作文、新材料作文一应俱全；与时代同步，与生活接轨；感性与理性并重。