制度为技术作保障，科学管理落实到位

　　网上评卷虽然是科技含量很高的“技术活”，但真正让技术大显身手的是制度。近年来，教育部对高考网评作了全方位部署，使得网上评卷方式逐步规范并普及，今年专门下发了针对高考网上评卷的考务管理办法。高考评卷期间，教育部派出多个检查组、专家组赴部分省区市检查、指导当地评卷工作。

　　一位教育部考试中心负责人说，各地在此基础上纷纷根据本地实际出台更加细致可行的管理性文件和技术要求。很多省份出台的有关网上评卷操作性文件“要用尺来量”。

　　作为高考人口大省，今年是安徽实行全学科网上评卷的第7个年头。安徽省根据教育部指导文件，出台了相应的评卷点工作实施细则，为今后的网评管理、技术设备、评卷员选用以及环境维护等制定了“一揽子方案”。同时成立了由学科专家、教育测量专家、纪检监察人员组成的仲裁组，

　　安徽省考试院副院长沈滔告诉记者，为了建立和完善评卷安全与质量保障长效机制，安徽启动了评卷基地建设，省考试院与包括安徽大学在内的4所省内高校共建评卷基地，使得高考评卷在场地、设备以及流程等方面更加便捷、高效。
　　安徽大学把高考评卷列为年度工作重点，先后投入400万元经费进行基地建设，专门新建和改造了一批机房，建成高考评卷网上巡查系统。高考评卷期间，学校评卷工作领导小组每天实行例会制度，每天下午及时排查评卷过程出现的具体问题，提出解决办法。

　　此外，评卷教师的选用与培训也事关网上评卷工作质量。教育部规定，评卷员要以高校、中学教师、教研员为主，高校本科生不得参加评卷工作。目前，各地都按学科建立了评卷教师档案库，具有中级以上职称的中学教师、高校相关学科的教师，经层层选拔后方可进入评卷员队伍。

　　安徽大学评卷基地今年从全省抽调了810名评卷教师，其中70%是来自各地市优质中学的骨干教师，其余是来自省属高校中文系教师和少量具有“助教、助研、助管”经历的研究生。

　　一位胡姓评卷员告诉记者，所有评卷教师都必须经过评卷点组织的培训考核与试评，合格者方可取得上岗资格。对于作文题、论述题、材料题等主观性较强的试题，只有在试评中能较好把握评分标准，且有本学科中、高级以上职称的教师才有资格评阅。