郑州回中学生发展处王春前主任讲解德育常规督导的意义

郑州回中学生发展处王春前主任通过数据分析影响师生关系的因素

培训会现场

宿舍学生自管组

　  为全面提高班主任的德育水平，推动和促进班主任队伍的建设，切实提高班级管理有效性，营造安全、和谐、文明、奋进的校园文化氛围，5月22日下午，郑州市回民中学百余位班主任齐聚学校报告厅参加期末德育常规督导培训会。本次培训会由郑州回中学生发展处王春前主任主讲。

　　王春前主任围绕学校德育工作，首先谈到常规督导德育工作要抓好三个关键词：策略、重点、途径，从班级常规督导项目、标准以及分析层面讲解了常规督导的意义和重要性。他根据回中德育实践中的精准数据和标准化管理实例，以期末德育工作重点为切入口，列举了德育常规督导工作的有效策略。最后王春前又根据回中近期举行全校的师生关系调查的数据，结合教育规律，从影响师生关系的相关内容和意义两个维度，分析了影响师生关系和家校关系的重要因素。

　　这种基于数据和标准的精准专业的科学分析，有助于班主任们适应社会和学生需求，转变理念，变“裁判型”班主任为“教练型”班主任，科学性、精细化地提高班级管理水平，更加专业地开展各种德育工作，更好地发挥班主任在教育教学中的重要作用。培训会最后希望班主任把班级管理工作做细、做实，用心、尽职，不断学习探索、积累，提高自身素质，创造出更多行之有效的德育工作的方法和途径。

　　据悉，郑州市回民中学一贯重视教育教学标准化建设，在教学方面，全面推进学习诊断系统，从大数据分析的角度，按标准化流程，利用教师专业能力将考试目标细化分解，用专业精准的方式指导对教学进行过程性监控和指导，提高教学的针对性和精准化，完成具有个性化特点的详细评价。

　　在德育方面，郑州回中提出以“思想健康，行为规范，意志坚定，方法良好”的育人目标为基础，以“评价体系专业化、行为指导精细化、成长指导专业化、德育课程多样化”为体系的德育建设理念，制定了以“思想健康，行为规范，意志坚定，方法良好”的育人目标为基础，以培养“有积极乐观的人生态度、有受人尊重的行为规范、有坚忍不拔的生活品质、有不断超越的学习能力”的未来型学生为核心目标的，独具回中特色的“四有”校本德育课程体系。

　　从德育目标入手，细化了学生行为规范标准，从养成的标准、违规现象、评定办法、反馈策略入手引领学生向上和向善。同时，为了引导学生自我管理、自我约束、自我发展，学校将日常行为规范的督导工作交给学生自治委员会。学生自治委员会从入校行为、卫生打扫、仪容仪表、纪律监察、间操检查、早读巡视、食堂就餐、宿舍管理等方面入手，使每个学生在参与中提升了认识，提高了境界，锻炼了能力。在“实”字是下功夫，在“细”字上做文章，在“创新”上动脑筋，促使郑州回中德育专业化建设不断深入。