付江滨老师自然平易

崔凯歌老师务实真切

五三班小组合作激情昂扬

五三班学生争先恐后要上台展示

小组展示清晰具体

吴丽敏老师在赛课

　　为了教师专业发展和共同进步，也为了提升教学能力以打造高效课堂，荥阳七小数学教师在四楼会议室进行了连续两周的公开课比赛，截止到3月24日上午已全部结束。通过赛课听评课，他们相互交流和分享，共同促进和成长；其公开课也自是实力彰显、风格多样！

　　参赛老师们按照基于标准的观察课、达标课、优质课等系列原则，在实践中贯彻了教体局张双利局长的课堂要求，在秉持本校守真课堂和自身教学特点的基础上，力争创新、多方开拓，全心打造高效课堂新生面。正是这样的追求卓越，才使得他们的公开课异彩纷呈而格外热烈。

　　五一班张桂玲老师讲了《分数的意义》，能结合学生实际，有针对性的过程设计条分缕析，切中要义；能有效利用各种资源对学生加强点拨训练，突出了重难点而讲解详细，真是启迪思维、点燃智慧。同样是讲《找次品》一课，五二班付江滨老师能够根据学情，切合高效课堂的规律和要求，面向全体，不温不火，让学生在潜移默化、轻松愉悦中接受知识；师生在平等和谐中互动共生，多项目标有效达成。五四班崔凯歌老师体现了守真课堂的真髓，讲解明白清晰，设计富有层次和条理，学生配合默契，积极活跃，在自然质朴、以生为本中，各层次的学生都能积极探索而有所收获。五三班牛玉娇老师更是把这一课推向了高潮。她教态自然亲切、庄重平和而又不失睿智灵活，学生激情高涨、主动探究、积极踊跃，争先恐后回答问题和上台展示。手中硬币哗啦啦响，学生演示格外忙，一组组同学互不相让，都在比赛着看谁展示精彩。牛老师恰当运用表扬和激励，多方运用点拨和引导，启发引领，让学生跃跃欲试、欲罢不能。而教学设计合理有效，特别是能将人文和生活知识有机融入，既提升了学生的思维推理能力，又在不知觉中得到了务实严谨等人格教育。六一班尹科锋老师的《比例尺》，注重知识间的系统性和联系性，浅显易懂，重在实用。六二班吴利敏老师的《比例的运用》、六三班李娜老师的《反比例》以及六五班楚丽萍老师的《用反比例解决问题》等都能纷纷利用切实可行、行之有效的教学手段，有效地激发了学生自主学习的动机和欲望，提升了学生自主学习的能力，培养了自主学习的习惯。板书简明扼要、教法灵活、以生为本、分层教学、目标明确、落实到位，是老师们的共同特点，均体现了扎实的教学基本功和稳中求进的革新意识。

　　此次赛课为老师们搭建了展示教学技能、相互学习竞争的良好平台，给他们提供了交流分享、互助共生的支点和动力；如火如荼的公开课大赛对老师们是一次很好的历练，对高效课堂的产生和发展也无疑是必不可少的重要一环。