中班彭佳慧老师向大家介绍班级主题墙

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    《纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为了促使金水区第三幼儿园教师进一步加强环境创设，给孩子们营造一个宽松、舒畅的学习和生活环境。近日，金水区第三幼儿园开展了班级环境与区域创设评比活动。
　　　　
    这次活动的评比组成员由园领导和各班教师组成，评比主要从主题墙的互动、区域的科学设置与摆放，材料的有效投放，特色区域的展示，幼儿活动以及教师指导等几方面进行。评比中发现，各班级教师均能站在孩子的角度，从孩子的心理出发，制作了丰富的材料，来充实幼儿的活动；充分利用狭小空间为孩子们创设巧手吧、娃娃家、小剧场、图书吧等不同形式的活动区域。并且就如何创设一个适合本班幼儿主动发展的环境，如何进一步调动幼儿活动的主动性、积极性等方面教师们也做了创造性的研究，从不同侧面促进了幼儿的健康成长。在评比中，评比组针对各班投放的材料，向老师们提出了多个改进的建议，如要求老师们明确不同年龄段幼儿的学习目标，考虑材料与活动目标的关系，材料与幼儿需求的关系，做到有的放矢，注意区域活动材料的启发性、可操作性、趣味性、丰富性、层次性、探索性等。
  
    此次评比活动，充分展示了幼儿园教师区域环境创设能力和扎实的基本功底，同时教师们在相互观摩学习中能够取长补短，共同提高，有效地促进了教师的专业化成长。对于评比中发现的一些共性问题，幼儿园将深入思考，认真研究，让金三幼成为促进孩子健康成长的乐园，使环境与区域创设的价值真正体现在幼儿的发展之中。