任雅洁老师授课中

小组合作

李夏老师再上“出师表”

　　为贯彻 “培养健康、乐学、自信、友善”的人学校教学理念，进一步规范学校“四三三”教学模式，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进教师的专业成长，郑州市第三十七中学于9月16日——12月15日举行“同课异构”课堂教学评优活动。

　　此次比赛要求学校全体教师都必须参加。比赛分三个阶段进行，评委由学校郭宏立校长、夏文允校长、王丙参主任、学校各学科教研员、教研组长、备课组长担任。要求作课教师严格按照“四三三”教学模式上课，“四”指课堂教学四环节——目标定向、自学探究、反思总结、检测反馈；“三”指课堂教学主体部分三步骤——问题引领、自学交流、展示提升；“三”指课堂教学应把握三个基本原则——教师主导、先学后教、当堂检测。在学校“四三三”教学模式的要求下，同学科教师针对同一文本，进行不同的设计构想，上出自己的教学风格和特色。在“异构”中学习他人的长处，找到自己的差距。

　　本次活动的开展，为教师的课堂教学注入了活力，给老师们提供了不可多得的学习机会，促进了学校教师的成长和业务素质的提高，为形成 “四三三”高效课堂教学模式迈出了重要的一步。