王爱琴书记在华师大培训开班仪式上讲话

华东师范大学教育系朱益明教授-----学生发展与学生评价

终身教授钟启泉老先生“静悄悄地课堂革命”

特级教师周飞----教学设计与资源开发

热烈的小组讨论

青年骨干教师精彩感言

校工会秦文建主席在结业仪式上讲话

结业仪式上各学习小组合影留念

结业仪式上各学习小组合影留念

     在郑州市教育2014年工作要点“优化结构，深化内涵，突破瓶颈，全力打造郑州教育特色和教育品牌”的教育氛围下，郑州51中为突破学校教学发展的瓶颈，认真贯彻落实白传忠校长倡导的学校教师一定要“请进来，走出去”的发展战略：请进来的是教师发展的新理念和新方法的精髓，走出去的是优秀骨干教师，省、市级名师。在7月份放假以后，由王爱琴书记、工会秦文建主席带队，郑州51中的老师们冒着酷暑前往上海华东师院开放学院进行了为期5天的“充电”学习，深感难忘，获益匪浅。

    在开班典礼上，首先聆听了朱益明教授《学生发展与学生评价》的精彩报告，他对当今多元化价值并存，如何用发展的眼光看待和评价中学生做出了精彩的讲说。当天下午，学院德高望重的老教授、博导，钟启泉老先生讲了《静悄悄的课堂革命》，从历史的责任感的宏观角度谈了课程改革的必要性，其中提到的从“预设的课程”到“生成的课程”，再到“创生的课程”的连续性是课程实施层层深化的必然结果，“预设是为了生成”点睛话语让大家留下了深刻的印象。

    第二天，杨玉东教授围绕“课堂观察的技术与诊断”谈了他在实际教研中发现的问题，深入浅出的谈了课堂观察中“从课堂里收集和记录信息，从学科角度进行诊断，从学生角度进行评价的方法”，目的是更好的督促教师关注到每位学生，让每一位孩子都能成才；下午又聆听了程华教授“骨干教师的成才之路”的讲座，程教授恳切希望教师要先埋头苦干，努力成才之后博览群书，德才兼备；而后把握时机，要成名，首先要得到领导、同事、家长的认可；而后成家，最终把自己历练成为一位教育家。

    带着对第二天聆听经典的回味，迎来了上海师大中文系教授郑桂华就如何撰写学习目标提出具体要求：首先要求要细化，不能笼统，一笔带过;其次要求要用可操作和可检测的行为动词，目标的主语要一致。当日下午，华东师院王鼎教授结合今年上海中考试题提出教师在命题中要思考的几个问题：命题的目的是什么？指导思想是什么？是否有利于学生未来的发展？是否有利于正确引导日常教学？是否有利于推进课程改革？一个接一个的问题，激起了大家的思考，更激起了大家探索的热情。

    培训第四天，上海闸北区教师进修学院的程书丽教授结合案例对信息技术在课堂中的有效应用进行了解析，老师们积极的参与了课堂活动。下午，华东师大心理与认知科学院崔丽娟教授针对当前教师心理压力大的问题进行了剖析和疏导，老师们感觉如醍醐灌顶，压力尽消，身在酷暑，心里阴凉。

    最后一天上海特级教师周飞给大家讲了一出压轴好戏，他结合自己从一个近乎混日子的教师到经过努力成为特级教师的实例来谈教学中每节课都要“精心设计”， 通过教学设计，教师可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。另外，通过教学设计，教师还可以有效地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态，从而及时调整教学策略、方法，采取必要的教学措施，为下一阶段的教学奠定良好基础。

    在讨论阶段，郑州51中的老师们踊跃发言，各抒己见，谈自己的收获和体会，反思自己以往的教学，大家普遍感到这次学习为以后51中的发展注入了新的活力，为教学指明了方向，教会了方法，开阔了视野，陶冶了情操，都纷纷要求以后能多参加这样的学习活动。