郑州102中班主任研讨会议成为常态

班主任十分珍惜专业提升的培训机会

魅力型主题班会课

年级文化一角

德育活动颁奖现场

    日前，郑州市第102中学喜获郑州市中小学德育先进单位殊荣，这是对学校坚持培养“人格健全，学业优良”的学生这一办学目标的肯定，是对学校德育“课程建设成体系，活动设计重体验”这一创新实践的赞许。

    内容丰富的德育课程体系搭建育人平台。入校课程、班会课程、实践课程、活动课程、仪式课程、特色课程、社团课程、毕业课程、家长会课程、主题教育课程、学生干部培训课程等，102中学极大丰富了德育课程内容，各个学科也在课程建设中植入了德育渗透的理念，教师的一句话、一个故事、一个实验、一个原理的简单引申，就有可能实现教育的唤醒功能。

    “心临其境”的体验式教育创新德育形式。为提高德育工作效果，102中学将“体验式教育”确立为开展德育课程的主要形式。比如班会课程中，尝试开展体验式主题班会，让学生在互动小游戏、分组合作、动听的音乐中有所思，有所得，有所悟。心育主题班会、问题诊断性主题班会、自主管理总结主题班会等成为学生眼中的魅力班会课课型。

    绿色评价体系促班级与个人良性发展。102中学注重过程性评价，力图使每个评价过程都成为学生自主参与的过程，引领学生学会自我规划、自我反思。学校设计了《学生成长手册》，期待“父母眼中的孩子”、“假期生活感悟”、“三年/学期规划”、“成长感悟”、“班主任寄语”等栏目能把所有赞扬的声音、批评的声音、建议的声音、热望的声音都变成学生自主评价、自我规划的宝贵资源，为学生一生的成长助力。

    德育校本研修提升班主任德育专业化水平。102中学实施的“副班主任制”、“班主任青蓝工程”都加强了班主任队伍建设；每月班级管理展示交流，催生了班主任的育人智慧；每学期德育工作研讨会，提高班主任专业素养。

    此外，102中学还尝试以家庭教育系列讲座课程化的举措来提高家长学校办学效果，增强家长育子能力。 

    实践证明，只有真正关注每个学生的心灵成长，不断提升教师的师德水平，探索新时期德育的内容、方法和途径，构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，才能取得较好的育人效果。