学生们自主学习，积极参与，课堂氛围活跃。

杨瑞华老师对学生进行指导。

    3月26日下午，郑州31中高三（3）班教室里传来阵阵掌声，两位同学因一道试题观点不同，争论得面红耳赤，把整个班级的热情调动起来了，连正检查教学常规的老师也驻足不前，偷偷在外面观课。一向给对“静悄悄”印象的高三课堂，今天可是“喜洋洋”。

    为了深化课堂改革，提高课堂效率，今年郑州31中深入开展了第二届课堂教学研讨活动，以备课组为单位，人人上研磨课。通过观课和评课，化学组推出杨瑞华老师大家上展示研磨示范课。

    杨瑞华老师做课题目是《水溶液中的离子平衡》，本课题是高三第二轮复习专题课，杨老师结合本校开展的“三三四课堂模式”，以“摸探展测”四步教学法为主，通过课前学生的“摸”，课堂上学生分组合作进行探究，然而学生将探究成果以小组为单位写到黑板上，选派学科小组长向大家展示，同时解答其他助同学的问题，老师组织学生讨论，巡视发现问题，疑难处给以点拨，学生展示后正面评价。整节课，收放自如，散而不乱，突显学生主体地位。“喜洋洋”的课堂氛围激发了学生们学习的积极性、主动性，课堂气氛活跃而高效。

    课后，化学组全体成员在化学实验室进行了评课，对杨瑞华老师高三专题复习课给予高度评价。