阳春三月，春暖花开。郑州市14中学高中部教学楼五楼班班通教室，“同课异构”教学活动正在紧张而有序地进行。为加大课堂教学改革力度，实现该校教师的智慧共享，尽快探索出适合该校实际的学科课堂教学模式，促进教师的专业发展，从本学期3月17号到5月28号，该校教务处组织全校五十岁以下的教师进行“同课异构”教研活动。此活动要求任教同年级同学科的教师选取教材中的同一教学内容，各自研读教材，根据自己的风格设计教学预案。该校专门成立了听评课专家组，制定了详细具体的评分标准。同年级教师上完课后，教学校长牛红国带领大家在一起点评课。

　　此次活动，让该校教师在课堂教学的大舞台上各显神通，优势互补、相互切磋，共同提高，有效地促进该校教师专业化成长。“同中求异”，“异中求同”，不同的构思，同样的精彩。看似唱响的是同一首歌，让我们真真切切地品尝到了诸多的不一样。