加入收藏 | 网站地图
主页 > 中考 > 郑州教育 > 校园广角 >

郑州九中语文组研讨课内写作素材的提炼与运用

2014-02-28 11:54编辑:【郑州教育网对此文章感兴趣的有:

郑州九中李素芳老师上课题课

学生热烈讨论

李素芳老师做课堂反思

高全套老师评课

    2月27日上午,郑州九中五楼演播室掌声阵阵,气氛热烈,李素芳老师引领学生走进教材,深挖素材使学生学以致用,优化语言让文采随时飞扬。学生摩拳擦掌,教师激情高昂,师生共谱写作新歌。

    课题研讨课共有五个环节:第一个环节是自主探究,找出范文中与课本相关的素材;第二个环节是探究展示,说出范文特色与课本素材的关系;第三个环节是合作探究,回顾近期学过的三首诗歌,对课本素材进行梳理整合;第四个环节是达标检测:从上题提炼的观点中任选一个,结合相关素材,写一段100字左右的文段;第五个环节是展示交流,秀一秀你靓丽的文采。

    课上谈到陶渊明,一位同学这样说:“采菊东蓠下,悠然见南山”,他,“误落尘网中,一去三十年”。陶潜,才华横溢,满腹经纶,他逐渐迷失了方向。他觉得眼前一片迷雾,终于有一天,他在“悟以往之不谏,知来者之可追”之后,他与菊对饮,和菊共眠,他又找回了自己的方向,眼前的道路再次变得清晰。谈到苏轼,一位同学说,“唯江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色”,多么旷达,多么豪迈,他,就是苏轼。其实,他也有过迷茫,他感受到了山的博大,山的旷达,他拨开迷雾,再次找到了人生的方向,离开了纷扰。

    李老师进行了总结:先贤们都会雕琢出心中的天使,以保证自己不会迷失方向,让我们也立足课本,挖掘素材,雕琢出心中的天使,把握人生前进的方向吧。