郑州二中教科室主任姜波耐心回答到“数字化学习”体验中心参加体验活动的孩子的问题

孩子们对于“移动自主学堂”自主化、创新性的学习充满向往

听了一百次，不如体验一次。

家长对郑州二中创新班的教育模式、教育目标很赞成

　　近日，自从郑州二中发出“数字化体验”邀请后，南、北两个校区均门庭若市，前来体验的学生、家长络绎不绝。

　　“创新班的“创新”在哪里？”，“信息化创新实验班与普通班的学生要求有什么不同？”，“创新班的课程如何设置？”，“如何引导学生合理利用网络资源？”，“平板电脑对学生发展学生的兴趣、特长有什么帮助？”……带着林林种种的问题走进体验中心和高一创新班的学生和家长在亲身体验、观课、聆听讲解之后，都很兴奋，也对创新班的学习生活充满了向往。

　　他们了解到，创新班主要特征就是以信息化的教学手段来为学生提供自主学习、个性化学习、高效学习的环境和技术支撑。具体来说，为创新班学生量身打造的“移动自主学堂”，是信息化和教育深度融合的一种新型教学方式，强调了教学方式由教师教为主向学生学为主转变。其特点是基于无线网络环境下，以学生学习支持服务系统为平台，以平板电脑为工具，在教师主导作用下，充分发挥学生的积极性、主动性，进行泛在学习、高效学习。 在这个过程中，家长可以同步关注学生学习情况，形成家校合一的大教育格局。系统提供学生学习轨迹全程记录、学习过程记录、断点再续、自动纠错等功能，为学生自主学习保驾护航。

　　对这种学习方式、学习过程的评价，学生是最有发言权的。高一创新一班同学李鑫在接受访问时说：“我们的睿训课堂提供了极大地方便，我们在上面做题，系统自动批改选择题，帮助我们自动收集错题，提高了学习效率。拍照、录音功能使上课记笔记更加方便。”高一创新四班杨紫说：“我的新朋友ipad，陪伴我的预习、复习，就像一个小老师一样督促着我努力学习，耐心地陪伴着我。它还能及时地为我提供课外知识，这就使我的学习充实而有趣，我真的从网络上学到了很多，它开阔了我的视野，激发了我对学习的兴趣，让我认识到自己懂得真是太少了，想要尽自己所能看外面未知的世界，解开世界神秘的面纱”……

　　“我们并不是希望我们的学生都成为未来的乔布斯或比尔•盖茨，我们只是想尽其所能，在不牺牲分数的情况下，为孩子们提供培养创新精神所需的环境和条件，让学生埋下创新精神这颗种子，为学生的成长、发展插上创新的翅膀。”郑州二中教科室主任姜波动情而实在的话语让参加体验的学生、家长很信服。