专家王志坚发言中



专家张绪培发言中



朱丹校长回答提问



与会人员认真记录中

　　“郑州一中的教育是自主精神非常完美的突出宣示，更贴近操作，贴近实际。”专家王志坚评价说。郑州一中的主体课堂学生参与面很广泛，老师表现很从容，过程很流畅，是实实在在的先进课堂，在全国具有领先地位。德育工作方面，队伍建设积极，学生活动丰富多彩，政体处成了学生之家充分保障了学生自主活动。心理教育与班主任工作结合，已经从校正、预防的低层次上升到了“心理素质培养”层面，完全可以发挥引领作用。王志坚认为，郑州一中的教育始终以“自主”为核心，精神文化内涵更接近学校实际。

　　“走过这么多学校，郑州一中给了我很强的冲击力。”张绪培评价说。像朱丹一样具有独到教育思想的校长在国内不多，从发表的众多文章看，朱校长不仅有思想，还有文采。郑州一中提倡向善的校园文化抓住了教育的本质。“善”是大爱、兼爱、博爱，教育就是教人学好，脱离兽性。实施民主化的管理策略确立了现代学校管理的标志，让学校管理充满活力。郑州一中“牧羊”、“破茧”的理念非常好，有具体可行的措施，明确地诠释了自主的特征：独立、主动、选择。郑州一中创建三种课堂，其中自习课堂理论是第一次看见，是郑州一中的独家版权。由自习课堂、主体课堂、卓越课堂建构的课堂改革体系完全符合高中教育的发展趋向，不仅体现了办学的多样性、选择性，还表现出对学生自我意识的唤醒、自我责任的强化、人生规划的培养。

　　专家们对学校面临的教育改革深化、队伍提升等问题发表灼见，高屋建瓴地给予指导——郑州一中要坚定不移地按照现在的道路走下去，加大课程开发力度，看得更高、走得更远，力争在全国发挥教育引领作用。

　　葛飞副局长表示，最看重一中培养自主精神的教育本质，感谢专家督查指导，希望郑州一中培养更多创新人才。

　　郑州一中校长、党委书记朱丹，学校校级干部、中层干部、教研组长、教学骨干参加会议。