班级动员

各级背诵资料

经典教程

课前一吟

等待组长检查

老师，我们准备好了

　　中华经典诗文是我国民族文化的精髓，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根；也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。一直以来荥阳一小把“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，把“用经典点亮孩子们的美好人生”作为学校阅读经典的终极目标。

　　学期初，各班老师在班级进行简单的诵读经典的启动仪式，让学生感受到中华经典诗文是我国文化的瑰宝，诵读经典古诗文就是同历史上一批最优秀的中国人对话、交友，它会让你终身受益；同时开展丰富多彩的经典诵读活动，让学生爱上经典。

　　接着，学校教导处根据学生的年龄特点和识记规律，依据新语文课程标准中推荐的优秀古诗文及经典优秀选文内容精心选编了适合各个年级每学期的经典诵读的内容：一、二年级：校本教材优秀古诗文40首，《三字经》选萃；三年级：校本教材优秀古诗文40首，《弟子规》选萃；四年级：校本教材优秀古诗文40首，《增广贤文》选萃；五年级：校本教材优秀古诗文40首，《声律启蒙》选萃；六年级：校本教材优秀古诗文40首，《宋词》选萃。同时为了突出我们荥阳的历史文化，在每学年的40首优秀古诗文中，必须有10首刘禹锡或李商隐的诗词。

　　为了确保内容让学生真正掌握，学校还制定详细措施落实：1、要求各个年级把所背任务分解到每周，做到每周背诵一诗一名篇。让学生坚持做到天天背，周周背，做到日积月累。2、每天早上到校后，利用5-10分钟的早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，进行背诵。3、每天语文课前三分钟，开展“课前一吟”活动，学生全员参与齐背早读所背诵的古诗文内容，做到读而常吟之，学而时习之。4、每天晚上回家后，要给家长背诵当天所读的经典内容，家长欣赏后要开背书条，向老师回馈学生的背诵情况，做到家校连手共育之。

　　为了促进诵读的成效，学校还采用形成性评价和跟踪性评价的方式，依照“熟读成诵”的特点，进行“每周评价”、“每月评价”和“每学期评价”。

　　每周评价在班级由组长负责，每个班级都设有背书表，组长在背书表中清晰地记下了学生本周的背书情况。

　　每月评价由学校教导处负责，教导处会根据每个学月的背诵内容，按成绩抽出几名学生参加学校的背诵比赛，把成绩计　入月评比之中。

　　每学期的评价则是通过一些表演活动对本学期的背诵内容进行复习巩固，灵活运用。要求各个班级或年级根据所背内容，编排节目参与比赛。

　　经过不断地日积月累，学生们在经典诵读中感受到了中华经典的魅力，陶冶了情操，发展了个性，提高了记忆力，丰富了语言，促进了语文素养的提高，优秀的中华文化经典犹如一盏智慧的明灯点亮了学生美好的人生。