参考答案：画线句形象地写出了牛汉朗诵诗歌时的兴奋快乐心情，表现出他在经历了那么多苦难之后，依然保有对诗歌、对生命质朴赤诚的热爱。(共2分)

　　16题  考查人物形象分析。文章把"汗血诗人"牛汉的形象刻画得生动感人，请以第④段为例，作简要赏析"此考查形式也是老面孔了，2010年中考《忆冼星海》最后一题"简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。(不超过150字)"此题给出范围"第④段"进行赏析，从赏析的角度应该抓住人物描写、修辞方法的角度进行分析。

　　参考答案：文段中"佝偻""挣扎"的动作描写，以及"如蒙古骑士的一张弓"的比喻，形象地写出了牛汉拉车苦役的情形，表现了他的生活苦难；用"狂奔""战栗""激动"这些动作描写以及"汗血马"的比喻，形象地写出了牛汉在苦难生活中发现诗意以及用生命创作诗歌的激情。这些描写比喻刻画出了于生活苦难中因诗歌而振拔的诗人形象。(共7分。形象理解，4分；赏析角度，2分；语言表达，1分)

　　阅读二《中国大运河》(共11分)

　　今年中考说明样题中出现了"历史地理型的材料题"，海淀区的考查方式是将说明文阅读与小阅读融合在一起进行考查(此阅读的设置与西城不同)这种考查形式，实际在4月22日房山区的毕业考试试卷中有所呈现，如果做过房山区试卷对此考查形式不是很陌生。

　　考查中没有出现经典题目"链接材料题"，在北京中考、一二模以及各类语文考试题目中出现的老身影材料题没有入选。阅读二共涉及4题，分别是寻找相同点、原因、依据、特点，考生们有没有觉得愈发亲切，综合性学习的另类再现，融合了综合性学习的精髓、说明文阅读的准确性。