数学科：“双基”占八成

　　市教育局教科所数学命题组认为，本次中考数学试卷把考查学生的数学基础知识和基本能力放在首位，如第1至5题、第7至17题、第19至24题，以及第25至28的(1)题，共120分的“双基”分量占全卷的80%。

　　选择、填空题中的容易题均是课本的原题或类型题，解答题中的容易题是课本的类型题或改造题。而中档题及稍难题也都能在课本中找到出处，并在此基础上进行改造创新。

　　试卷还注意考查学生从简单的实际问题中构建数学模型的能力与应用数学的意识。全卷实际应用题有7题共47分，约占全卷31%，这些实际应用题取材于学生熟悉的生活实际，内容涉及地砖的铺设、本市生产总值的统计、游戏规则的设置、商品成本售价和利润的计算等，富有一定的趣味性和挑战性，时代气息较浓，教育价值较大。

　　试卷体现新课标的理念，培养学生的数感、符号感、空间观念、统计意识、合情推理、演绎推理等能力，渗透数形结合、运动变化及函数、方程、归纳、分类等思想方法，重视初、高中数学教学的衔接。重视设置开放性、探究性试题，考查学生的阅读理解能力，分析、解决问题的能力与创新意识。

　　试卷饱含人文关怀精神。简化运算，降低演绎证明难度；个别题目加注提示语，关键字眼加注着重号。此外，为学困生设置附加题，使更多的学困生能达到合格的水平。

　　政治科：关注学生情感

　　市教育局教科所政治命题组认为，本次试卷把情感、态度、价值观的考查贯穿其中，凸显学科的德育功能。如第27题“诚信做人、诚信做事”、第28题“做有正义感的人”、第29题“自己能为建设泉州海湾型生态城市作贡献”、第30题“倡议书”等问题设计。

　　试卷以一年来的重大时政背景为依托，突出时代性。侧重考查学生理论联系实际、运用所学知识分析解决实际问题的能力。如部分选择题着重考查了“十七大主题”、“2008年奥运”、“民生”、“祖国统一”、“改革开放30周年”、“民族团结”等重大热点问题；主观题第27题以“诚实守信模范”武秀君“替夫还钱”的事例为背景材料；第29题以“节能减排全民行动”和“建设生态文明”为背景材料；第30题以全国人民团结一致“抗击雪灾”和“地震灾害”为背景材料，结合教材知识设置问题，引导学生。

　　试卷关注学生的情感体验。从学生日常生活情境着手设置相关题目，引导学生学会化解亲子间“爱的冲突”、“文明交往、珍爱生命”等；关注学生的生活实际，关注学生的成长。

　　此外，命题取材多样化，以现实生活中的事件、事例和情境作为背景材料，让学生运用所学的有关知识进行判断和分析，有针对性地进行思想品德教育。如列举我国社会生活中存在的不公平、不正义的现象；列举抗灾中涌现出来的先进事例等。

　　历史科：突出考查“乡土史”

　　市教育局教科所历史命题组认为，本次中考历史试卷重点考查学科主干知识，加强对初中历史基础知识和基本技能的检测。

　　题目重视问题新情景的创设，如“假如你生活在19世纪末，听到《马关条约》签订的消息后，你会做出怎样的爱国举动？(举出一例即可)”考查学生的知识迁移能力、学以致用能力，重视历史与其他学科的有机渗透，如采用春联对比的形式考查改革开放前后中国农村的变化及其原因，从中感受改革开放给人们生活带来的影响；又如提供哥伦布航行美洲图及美洲印第安人后裔打出的“你们庆祝的是我们的苦难”的标语，考查学生从材料中提取信息的能力。

　　重视时政热点与历史的有机结合，引导学生关注社会。如提及“班禅合法继承人的制度”，考查清朝加强对西藏的管辖。试题贴近社会生活，如：都江堰、改革开放、邓小平、联合国等。

　　试卷突出乡土史考查，提供了宋元时期泉州港盛衰的有关材料和南宋古船图，让学生从宋元泉州港的繁盛及其后走向衰弱的历史中吸取经验与教训，发挥“以史为鉴”的功能。让学生了解家乡的历史，激发学生的爱乡情感，以便更好地重振古港雄风，建设好多元文化宝库、海峡西岸名城——泉州。

　　此外，今年试卷图文并茂，共采用了18幅图、表格和图示，试题呈现的历史知识直观形象、生动有趣，体现了对学生的人文关怀，符合初中生的认知特点。

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