资深老师“一人一班”
问：创新人才培养实验班师资是怎样安排的?
答：扬州中学现有享受国务院特殊津贴的专家1人，教授级高级教师7人，省特级教师12人，省中青年专家、省“333”工程培养对象、省市学科带头人50多人。学校将从这些教师中挑选人员，安排到实验班进行一线教学。重点学科安排一名教师，这名教师只教这一个班，对实验班学生精心培养，促使他们有更大的提升。
教学特色
建立“三类课程体系”
问：创新人才培养实验班的课程设置体系是怎样的?
答：创新人才的培养将实施具有创新意义的“三类课程体系”，即规定性课程、拓展性课程、自主性课程三位一体的新体系。
规定性课程指国家统一课程，突出“优质”的要求;
拓展性课程，包括“人文与科学素养类”与“创新思维与竞赛类”两大系列，16个模块，共192个讲座，以满足学生的“个性发展需要”，目前已有7个模块被评为“扬州市优秀校本课程”;
自主性课程包括社会实践、社区服务、研究性学习和社团活动，引导学生形成“生生互动”的学生学习共同体，为学生进入高校自我规划、自我发展能力的形成打下坚实的基础。
学生可申请课程免修
问：创新人才培养实验班将实行怎样的教学管理制度?
答：我们将在本校原有学习管理制度之上，建立新的学习管理制度，主要包括免修制、导师制和合作制三种形式。
“免修制”是学生在掌握学科知识已具备一定能力的基础上，申请相关课程的免修，保证学生自主发展的空间，为学生的个性发展提供机制保障。
“导师制”是采用带研究生的方法，学生与导师双向选择，以提升学生的学术能力和创新能力为核心的制度。
“合作制”是基于共同体的小组学习制度，开展合作学习。
同时，实验班将实行“滚动制”，通过阶段性的考核，不断调整班级学生，实验班的学生可以选择到别的班级，别的班级的学生也可以滚动调整到实验班。
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