课程特色

    ·课堂实验激发学生学习兴趣，我们把实验融入课堂，两个小时总是那么短暂而充实。

    ·直观的现象可以代替死记硬背，这样的例子太多。

    在制取二氧化碳的实验中，学生看见反应很剧烈，大量泡沫快速产生。 兴奋之余已经掌握了一个非常重要的知识点：碳酸钠不能用于实验室制取二氧化碳，是因为反应太剧烈，不利于二氧化碳收集。

    酸碱盐复分解反应，这是初中比较难的部分，大家通过亲自动手，制取了漂亮的“蓝色絮状沉淀”氢氧化铜、像云朵一样的氢氧化镁沉淀。看见实验现象后再结合化学方程式，学生领悟了复分解反应的精髓：交换成分。

    ·肩负学科启蒙教育的责任，我们把兴趣作为最好的老师，让每一个学生爱上课堂。