同样的“军训”，在此前的数十年并未成为引起广泛关注和争议的公共话题，何以在当下突然“火”了?站军姿、踢正步、打军体拳这“老三样”，多少年都安稳无事，为何仿佛一夜之间就被冷嘲热讽?

　　分析原因，可能是遇到了两个大的变量：一个是微博、微信等新媒体的发达，这令一件微不足道的小事，也可能在瞬间“蚂蚁变大象”;另一个是个性十足、独立自我的90后成为军训主体，陈旧无趣、简单粗暴的“老三样”军训天然不合他们的胃口。

　　都说改革开放的30多年是翻天覆地的30多年，日新月异、与时俱进是时代的鲜明特色。但当“老三样”成了军训一成不变的“形象代言”，当刻板僵硬的军训与90后新生们的貌合神离日趋凸显，军训被卷入舆论的风口浪尖是迟早的事。

　　其实，军训本身没有原罪，那些个性张扬的90后更没有错，各种批评也并非无理，问题的关键就在于军训的内容、方法、模式要不要与时俱进，跟上时代的节奏。

　　军训的目的无非是培养青年的国防意识、忧患意识，健全其体魄、强韧其意志，最终促进其人格体格的健康发展。为此，“军训”就必须与时俱进、贴近现实，把军训内容与学生短板结合起来。当前学校教育的短板是什么?比如，火灾、地震的逃生救助、恐怖袭击的安全避险，现代国防、军事的前沿科技，各种困境中的防护和生存技能，等等，这些，不仅可以成为军训内容，还能在趣味性、新鲜性方面契合90后的特点，让军训达到事半功倍的效果。此外，大学和高中、东部和西部、大城市和小县城，都应根据当地实际和学生特点，根据需求量身定制不同的军训内容，包括教官队伍的专业化培养等。

　　“大锅饭”式的军训，也需要与时俱进，甚至用市场化改革为其注入新鲜血液，路才可能越走越宽。