谈考核标准

　　宜用等第评价而非分分之差

　　此前，北京高考改革传出消息说语文分数拟从150分增为180分，这却也让一些学者认为这样并不能拯救语文。　　周宏认为，北京此举意在提升语文学科的地位，但语文学科的性质决定了其最具主观性，也最缺乏区分度，“语文分值高于其他学科30分，客观上让语文承担了区分考生高考总分高下的主要依据。以这样一门不是科学，因而无法如科学般精确的科目来承担如此重要的任务，能保证高考的公平吗?”

　　他指出，语文中的高层次能力，诸如鉴赏、评价、质疑等，是很难用科学测评方式来衡量的，所谓“分分之差都能分出水平高低”的理念并不适用于语文教育，科学测评更适用于语文考试中的基础类知识，也因为这样，语文是最合适用等第制评价的学科。

　　华东师大课程与教学研究所杨向东教授则认为，用什么样的标准评判一篇作文的优劣、制定标准的依据是什么，在探讨和实践的过程得到越来越精确的结果，这个过程本身就是科学的体现。