当然，作为补偿，一些名校也给了新生转换专业的机会，但转入的往往仍是冷门专业，且伴随一些附加条件。不同专业本来录取分数就不一样，如果入学时候有不同要求，入学之后却可以自由选择，必定造成专业之间严重不均衡，而且对高分考生也不公平。因此，最后能如愿转入理想专业的学生仍然是凤毛麟角。

　　于是，能够突破这一制度性障碍，二次实现学校和专业选择的，通常只有“学霸”们。能够考入名校，本来实力不凡，学过一年，痛定思痛，再复读一年，两岁年龄的增加让他们更加成熟，有定力，最后得遂所愿。

　　问题是，近年来复读的“学霸”们改换学校和专业之后，到底成就如何，可有人作过专门研究？其实除了少部分专业讲究科班出身，要求一以贯之，大量专业在本科阶段只是打基础而已，研究生乃至博士生阶段换专业也不算稀罕事。即便如愿考进心仪的大学和专业，学有成就的又有几人？多一些选择固然不坏，但过度拘泥于名校和专业，有时不过是被心魔所困，不足为训。中国今日教育到底是给考生的选择不够，还是学生根本不知道如何选择，更不知道如何选择怎么学习？教育改革如果老是在枝节问题上大费周章，却抓不住根本，改与不改又有何区别？学生如果只是在学校和专业选择上“持之以恒”，却没有在学业成就上有所突破，坚持与不坚持又有何区别？

　　（顾骏作者系上海大学教授）