预设阈值控制阅卷分差

　　同时通过预设阈值控制分差，若两人评出的分数在学科评卷专家组设定的评分误差范围之内，则取其平均值计分，超出评分误差范围的，进行三评，仍超出评分误差范围的由评卷专家组集体研究仲裁。“三评加仲裁”的模式，有效地解决了评分误差控制问题，使评卷工作更加公平、公正、客观。

　　此外，参与高考网上评卷工作的老师，不仅从事本学科教学工作，业务水平较高，责任心强，且当年无直系亲属在我省参加高考。

　　答案经由教育部参考答案和实际样卷评定，也令评分细则更实际、更具操作性。

　　命题多样阅卷难度增大

　　据悉，今年全省共有151.2万份试卷参与评卷，截止到昨日11：30，除语文学科外，其他学科组都完成了超过80%的阅卷评卷任务量。

　　从评卷的难度看，由于今年高考题型和命题风格有所调整，题目更加灵活，所以评卷的难度进一步加大。

　　10个学科(包含教育理论)的评卷细则中，累计共划分了600多个得分点。

　　以文科综合第40题为例(历史)，由这道题的评分细则而拓展出的细化得分点就有80个。

　　再比如理科数学第17题(数列题)，经专家讨论共有11种典型解法，而另一道理综题(25题物理)，考生在作答时可以使用的符号体系千态万状，极大增加了评卷的复杂度。

　　即便如此，我省的评卷总体质量比去年略有提升，三评卷、仲裁卷、审核卷大大减少。

　　另外，就连以往评卷标准掌握较为困难的英语作文、语文作文以及文科综合，今年评卷的一致性程度也较高。