2014年广东高考数学试卷延续2012,2013的风格，试卷的命制稳中有变，重视基础，突出主干内容，着眼稳定，体现教学本质，凸显数学思想，强化思维，控制运算量，突出综合能力考查。

　　一、试题评析

　　(1)强化主干内容，凸显基础知识

　　不刻意追求知识点的覆盖率，不回避重点知识，主干知识的考查，这是近几年高考数学试题的一个重要特色，今年高考主干知识的分值继续保持稳定。2014年的考点依旧主要分布在函导数与方程，数列与不等式，平面向量，解析几何，立体几何和概率统计等高中数学知识体系中的六大知识板块中，文理科分值达135分。凸显函数，数列，几何与概率统计三大主干课程：文理科试题分值都在110分以上。

　　知识点分布情况表

　　2014年数学目标结构(文科)

　　2014年数学目标结构(理科)

　　基础题分布(文科)

　　基础题分布(理科卷)

　　命题选材方面源于教材，历年真题，很多题目都可在找到原型，例如：

　　(2)重视数学思想方法，能力的考查

　　重视考查考生的数学思想方法是广东命题组一贯的优良传统，今年也不例外，如文理第19题，文理第20题，文理第21题等，考查了转化思想，函数方程思想，数形结合思想，分类与整合思想等数学思想方法。今年试题对考生数学能力的考查也很到位，如理科第17题，第18题，第19题，文科第9题，第18题，第19题，第17题等考查了空间想象能力，推理论证能力，数据处理能力等数学能力。

　　(3)巧设试题,注重知识点的交汇

　　“在知识点的交汇处设计试题”这一高考数学试题命制的理论，在今年的高考试卷中得到了贯彻和体现，如第20,21题，考查了椭圆的方程，直线的方程，导数的应用，函数与方程等，综合性较强，较好地拉开了考生的距离。又如理科第10题，将不等式，排列组合与集合巧妙地融合在一起，是试卷的一大亮点。