生物：直接识记课本来答题的题目分值约有70分

　　点评名师：江苏教育学院附属高级中学(二十九中)备课组长、高级教师冯华

　　试卷与去年相比整体平稳，既突出基本知识的考查，又注重能力的考核，知识点覆盖较广，是一份全面考查学生学业水平的好试卷。

　　整份试卷区分度明显，其中选择题部分难度适中，但非选择题部分有一定的难度。直接通过识记课本知识点来答题的题目分值约有70分，这也与《考试说明》中对试题难度所占比例的要求相符。但要拿A，还是有不小的难度。从试卷中可以看出命题者对学生以下综合解决问题的能力进行了重点考查：

　　1、需要学生具备把握知识的内在联系，形成知识的网络结构的能力。如36题考查了植物细胞结构模式图，其中考查学生何种物质可以通过核孔进入细胞核内。如果学生不能对平时学习的DNA复制、转录等知识的融会贯通，这条题很难做出。

　　2、要求学生利用所学知识和观念解决生物学问题的能力。如第37题同时出现了两个图，包含了大量解题信息，学生要从中获取相关的信息，加大了思维容量，体现了能力考查。

　　3、要求学生具备准确分析用图解等形式表达生物学内容的能力。如38题虽常规考查遗传系谱图，但一种病有两种可能的遗传方式还是把不少同学给难住，而遗传方式判断不对，则下面会发生连环错误，导致全部失分。

　　4、需要学生运用所学原理和方法解决自然界和社会生活中生物问题的能力。如39题考查了生态农业，如果学生平时不能做到理论联系实际，回答本题也就有一定的难度了。

　　5、要求学生具备初步探究简单实验的能力。第40题考“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”这一实验，如果学生平时没有真正做过这个实验，很难把此题做出来，本题还将实验进行了延伸，需要学生简述温度对酵母菌增殖影响的实验思路，难度大增。