一门课程可考两次，计最好成绩

　　为了配合高考改革，我省也将建立健全高中学业水平考试和综合素质评价制度。我省高中学业水平考试主要考查学生高中学业完成情况，分别采用合格和等级方式来呈现考试成绩。学生根据自己的兴趣、志向和优势以及将来所报考高校的要求，选择部分等级性考试科目。同时我省也将创造条件，为学生提供一门课程可以参加两次考试的机会，计最好成绩。这样做，可以引导学生选择适合自己兴趣、优势、志向的课程，充分发展个性潜能和学科特长，还可以引导学生参加公益服务和社会实践等，促进学生健康成长。同时，也能减轻学生不必要的课业负担。

　　在推进普通高校招生考试改革的同时，我省将进一步完善义务教育免试就近入学，探索试行“小升初”学区制和九年一贯对口招生;完善初中学生综合素质评价办法，研究制定进一步推进中考制度改革的意见;完善普通高中学业水平考试制度;逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价录取机制。

　　取消百分制，考试成绩采用等级制

　　除了高考改革，我省也对在义务教育阶段和高中阶段学生的招生改革做了部署。针对义务教育阶段，我省要求各地要按照《义务教育法》和我省实施办法的规定，科学合理划定招生范围，实行就近、免试、免费入学。教育行政部门和中小学校要公开学校招生范围、招生条件，不得违反有关法律法规，擅自设定限制性要求。要均衡分班，不得设置重点校、重点班。要首先从小学做起，减少考试次数，取消百分制，考试成绩采用等级制。

　　在高中招生方面，要鼓励各地积极探索以初中学业水平考试成绩和综合素质评价情况为依据的招生方式;完善优质高中招生名额合理分配到区域内初中的办法;中等职业学校以初中学业水平考试成绩为依据，实行注册入学。据了解，目前我省省级示范性高中招生名额分配生比例已经达到80%，降50分录取。