九年一贯制 教师也轮岗

　　《决定》：义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生。

　　《决定》：统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗。

　　西城区教育研修学院院长李燕玲表示，《决定》是面向全国提出的纲领性文件，但是各地的发展情况也存在较大差距。有些省市开办的九年一贯制学校很多，但是北京市相对较少。北京目前的现状是，小学单独办，为六年学制，但是存在很多既有初中、又有高中的完全中学。因此，要想在北京试行九年一贯制招生，首先需要将完全中学“分离”，形成独立的初中和高中，然后再“对口”，与合适的小学衔接。但是，“操作起来存在很大难度，如果真的在北京施行，将是对本市教育的大重组，而且会产生新的问题。”李燕玲认为，根据北京市的教育现状，试行学区制的效果更好，即选择几所中学，面向区域内的小学招生。

　　李燕玲表示，解决教育均衡问题，最关键的是解决教师均衡，因此，《决定》中提到的“教师交流轮岗”制度，对促进校际间的师资力量均衡有很大帮助。落实教师轮岗，李燕玲建议，可以从应聘教师的环节做起。将现行的学校招聘改成教委招聘，“老师不是被某个学校录取了，而是被西城区、东城区等区域录取了，然后再被分配到某所学校任职，工作一定年限以后，再轮换到其他学校去，就变得顺其自然。”李燕玲说，同时还要解决教师待遇等相关问题。此外，政策需要注重“顶层设计”，实现全市联动，才能保障教师轮岗制度落到实处。