近日，某门户网站的一份网调显示，“七成网友赞成‘数学滚出高考’”。理由是，进入社会之后，“只有数钱时才用数学”。坦白地讲，这个观点有点“走极端”。

　　教育学科的设立，当然不能完全按照生活工作的内容来划分。社会终究是一个全才和专才的混合体，而教育也必须在“全面教育”和“专业教育”之间找到一个平衡点。

　　当然，这一言论背后表达的也许是对“高考一元化评价体制”的不满。难度较大大的数学，只不过率先成为了高考制度的替罪羊。

　　高考改革，是一个极其复杂、繁琐的工程。而显然，如果当高考无法解决“实用性和学习性”、“既要简单，又要有区分度”等问题，教育部门似乎只有选择打破高考作为唯一评价方式，彻底实施素质教育这一条路了。