但这种提议也存在争议，“在中国，传统观念会认为一次考了高分并不代表这门学科你就学好了，为此，一年多考如何认定、如何评判还存在争议。”有专家也担心公众的接受程度。因此，最终如何确定目前尚在讨论环节，未有定论。

　　高职院校办得好
　　也可开展本科教育

　　此外，国家高考改革整体框架的构建，还将结合“现代职业教育体系”的建设路径和方向，国家考指委将对这一问题开展深入研究。据司徒渝介绍，未来国家层面将建立起包括本科及研究生层次的职业教育体系，“读了高职，还可考职业教育的本科和研究生。”

　　为搭建这一体系，几年内部分本科院校可能会转型成为技术应用型本科大学，部分办得好的高职院校也可能开展应用本科教育，专门培养高端技术技能型本科人才。更为关键的是，升学测试将与高考相区别，采用适合职业教育的分类测试模式。

　　司徒渝认为，现代职业教育体系的建立将有效实现高考的分流，而本科招生的相关配套改革也在逐步推进，“未来十年，中国的高考生态将发生巨大变化。”