南京医科大学七年制2011级临床8班，有8个同学约定了一个特殊的仪式：每次这门课开始时，大家穿着白大褂，默默地站在老师的周围，低着头，持续一分钟。这是一堂局部解剖课，这个实验组的同学簇拥着的，被橙色布袋覆盖着的，是南医大最特殊的教育者——“大体老师”。

　　先学会尊重“大体老师”

　　“相当于说声‘老师好’。和走上讲台的老师不同，‘大体老师’没动作不说话，但他们却用高尚的行动，支持着医学事业发展。”班长郁婷燕说，“和‘遗体’这种冷冰冰的词相比，学生们更愿意使用台湾慈济大学的提法，称他们为‘大体老师’。局部解剖学的第一课，老师就带着我们全班向‘大体老师’默哀。”郁婷燕说，但从那之后的每次课，这8位同学一直坚持着这简洁的小仪式。“没有人要求我们，一切都是自然而然的。”

　　给郁婷燕上解剖课的张露青老师始终记得这样一位老奶奶。“她拎着大包小包，衣衫破旧。从外地来南京，找到南医大志友办公室。”张老师说，老奶奶希望去世以后捐出遗体，但不知道怎么办手续，张老师拿出申请表给她填写时，老人说她不识字。接近中午了，她从包里面拿出炒米，问我要开水准备冲炒米当午饭。张老师随即就去食堂为老奶奶打了一份盒饭。“可她并没有吃，而是小心地收好，说是留到晚上。”

　　“这样贫寒，可她想要捐献遗体，这让我感动。”张老师说，她在同学们本学期的第一堂解剖课讲了这个故事。并告诉大家上解剖课时应该：默哀、感恩、严肃、认真。