报考学生有个性成绩不弱
上午10:30左右，一穿着深蓝色校服、戴着大的黑框眼镜的高三男生，背着书包慢悠悠地从考场内出来，边走边四处张望。
“看来我是第一个交卷的，被忽悠了！”看到一大堆前一秒还在聊天的家长一窝蜂地朝他奔过去，然后就是乱哄哄地问他考试难不难，让这位男生招架不了。他喃喃自语：“下次得忽悠回来！”
男生说，他是长河高级中学高三(3)班的学生，姓刘，叫他小刘就好。原本与班上其余5个同学约好，一个小时交卷后“相约”在校门口，一起回学校补写作业，但出来后找不到约好的同学，只能站在校门口等。
“题目不难，比做学校试卷好玩多了，半小时就做完了。”小刘是宏志生，“一模”时的分数，在学校排名第三，高校自主招生的考试，他只选择了南科大，“按照我的成绩，可以冲一下浙大，但最终还是不去报考。”
在报考南科大之前，小刘曾与其余的5个同学有过三四天的讨论，最终都“义无反顾”地选择南科大，“我喜欢南科大灵活的教学模式，大二就可选择导师做科研，我不想到了大学还是死读书。”
综合现场报考南科大的学生说法，会选择南科大，都是被学校独特的教学模式吸引，“南科大在填写志愿时，不需要填写专业，可以在大二时随意选择学校现有的专业，这一点我很喜欢。”
老师：让孩子决定选什么学校
学军中学副校长冯定应说，今年学校有七八个学生自荐报考南科大，成绩排名也都比较靠前，学校并没有因为学生的成绩，而对学生选择作出干预。
他认为，学生在选择高校时，不能一味根据成绩高低选择，而应事先从自己的潜质与性格特点出发考虑，自己将来要往哪一个方向发展，或者适合哪一方面。假如学生喜欢数理化，但动手能力不强，不习惯从事工程技术工作，又选择了工科类专业，将来在专业学习和就业时就会受到很多限制；再比如学生是文科生，且性格内向又不擅言辞，但又非常喜欢文史知识，就选一些将来做学问的专业，要尽量避免选择那些要和人打交道的，如果一定要选择具备较强语言表达与人沟通能力和具备揣摩人心理的能力的专业，可能会很痛苦。
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