选拔性测试向水平测试转变

　　教育部在3月初举行的新闻发布会上，放出的一个改革信号备受关注：高考英语科目一年多次考试的实施办法将于今年出台。

　　这意味着以英语为突破口，高考“一年多考”改革将正式进入实施程序。

　　事实上，探索高考“一年多考”并不是新闻。2010年公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》就提出：“探索高考部分科目一年多次考试的办法，探索实行社会化考试”。

　　2011年1月，教育部部长袁贵仁在《学习时报》上撰文描述高考改革路线图，其中提出的五大改革方向也包括“探索有的科目一年多次考试”。

　　由于社会化程度较高、应用性较强，高考改革的“第一刀”选择了英语科目。近几年来，已经有部分省份开始自主尝试改革英语考试，主要集中在听力和口语部分。

　　在浙江，2009年开始，高考英语的听力部分放在每年3月和9月举行，学生可自主决定参加考试时间，选较高的一次成绩计入高考总分。在天津，2010年开始，高考英语听力考试改为题型、题量相同的A、B两套试卷，考生可参加两次考试，取其中较高的分数作为最终成绩。

　　今年初，教育部下发的1号文件《教育部关于2013年深化教育领域综合改革的意见》中正式提出“研究提出高考英语科目一年多次考试实施办法”，这表明，在地区试点之后，全国性的英语考试改革即将展开。

　　江苏省教育厅厅长沈健两会期间在接受媒体采访时透露，2014年江苏将正式启动高考英语“一年两考”，分别安排在3月和7月。

　　一名参与制订实施办法的教育部工作人员向中国青年报记者形容道，这顿改革的大餐才刚刚开始“备料”，接下来的半年多时间里，还要经历下锅、烹调、装盘等工序，才能出炉具体的实施办法。换句话说，任务已经提上日程，但撬动坚冰的准备工作才刚刚开始。

　　不过，1号文件中的短短一句话，已经引起了各界的猜测和热议：一年考几次，是分地区命题还是统一命题？分数权重是否有变化？特别是对于一年多考究竟是增加还是减轻了学生的负担，不少人都表示了担忧。