1.抓主干知识，对历史概念要阐释清楚，但不要让学生记忆过细的知识。

　　2.在教学中，尽量采用一些原始材料进行教学。一网上搜索资料，史书、视频、回忆录、中学历史教学园地、中国课程网等;二看历史专著，如被誉为“当代资治通鉴”的美国著名史学家斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》、北师大刘宗绪教授编写的《世界近代现代史三十讲》等;三是将人教版、人民版、岳麓版历史教材结合讲。

　　3.平时训练试题的材料必须多样化。既要有文字标题解析题，还要有表格数字资料、文物遗迹资料、地图人物资料等，让考生从各种材料中获取有效信息，支持自己的论点或者说明某一观点。

　　4.培养学生的历史综合素养。

　　5.注意历史试题的生活气息，用一些时间关注社会问题。

　　6.注意历史学科的解释能力与评价能力。