解读二：

　　综合素质报告要写出自身特色

　　政策：2013年重庆市将打破“高考分数论”，逐步过渡到“三位一体”的招生新模式。这个模式就是“高考成绩+普通高中学生学业水平考试成绩/技能水平测试成绩+综合素质评价”。

　　针对这项新政，部分考生和家长感到很困惑：学生学业水平考试和综合素质评价由谁说了算？填写有啥技巧？如何保证公平性？

　　解读：重庆育才中学副校长熊军解读说，普通高中学生学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的水平考试，依据高中课程标准实行，考察学生是否达到毕业水平。在明年高考中，这部分成绩将以A、B、C、D、E、F等级形式呈现，不会折合成分数。

　　与此同时，明年高考，考生的综合素质评价表也将作为电子档案，与学生的报名信息、成绩信息、志愿信息和体检信息一块，投档到招生院校，作为高校录取考生的必备材料。

　　“综合素质评价是对学生素质全面发展状况和表现水平的评价，主要包括学业成就目标和基础性发展目标。”熊军说，综合素质评价涵盖5个评价方：学生自评、学生互评、教师评价、年级领导评价、学校评价。

　　“预计下个月将开始填写电子综合素质评价表。”熊军举例，学生的军训、社会实践、社团参与、选修情况等各方面内容都可写进去，在填写时，学生要真实地写出自己高中三年的成长情况，重点反映自身特色，为高校招生提供参考。

　　熊军表示，为了适应新高考，今后在课程设置上也将作出适当调整，主要侧重学生的全面发展，并适度增加选修课的数量。