古有“悬梁刺股”今有“吊针助考”

2012-05-08

  新闻背景

  高考临近，湖北孝感一中“众高三学子在教室里边打吊瓶边上课”的场面震惊网友。据媒体报道，学校说这是在为学生注射补充能量的氨基酸。不少网民疾呼：极端的功利观教不出健康的人生观，别让教室变病房！孝感中学学发微博称，不要歪曲事实，不要乱扣帽子，只是一瓶氨基酸而已，哪个参加高考的不都是怎么苦过来的？您怎么看？

  学校解释

  孝感市一中监察室主任高平强：打吊瓶不是在输液，而是在打氨基酸。高考前打氨基酸，多年前就很流行。国家有规定，每年给高考学生10元钱的氨基酸补贴。学生若感到身体不适，可以申请到医务室打氨基酸。上个月，部分学生和学生家长要求学校给学生打氨基酸，以增强体质、补充能量，学校、老师没有任何强制的意思。因为学生外出打一瓶氨基酸要半天时间，耽误了课程，加之来医务室打氨基酸学生越来越多，医务室容不下那么多学生，所以改到教室里吊。

  家长表态

  《武汉晚报》记者对学生家长进行了一个小型调查，结果是一半人赞成“打吊瓶”，一半人反对。

  赞成者的主要理由是希望多一些缓解学生心理紧张的办法；相信暗示作用；只要高考指挥棒还在，就别讲大道理；学校是在为学生着想。

  反对者则称教育的根本是不断创新教育质量；要因材施教，调动不同水平学生的学习智慧；氨基酸之类的办法是不是涉嫌牟利不好说。

  专家分析

  同济医院临床营养科营养师左学志：一个班20多个孩子竟然选择静脉注射氨基酸，简直愚昧！且不说氨基酸根本就没有补充能量的功效，光是静脉注射，就可能带来各种不良反应！氨基酸是人类不可或缺的营养物质，但“氨基酸注射液”是一种处方药物，它主要针对营养严重不良的患者，对维持危重病人的营养、抢救患者生命有重要作用。即使对重病患者，医生也要先详细检查，确定其适应症且符合注射指征之后，才能开出药方。如果家长确实认为孩子缺乏蛋白质等营养，不如多让他吃一个煮鸡蛋，喝一瓶牛奶。对孩子来说，自然摄取营养，好好休息，保持运动，比什么“灵丹妙药”都强。

  汉口医院心理康复科主任胡红涛：看到吊瓶班的照片，连我这个局外人都感觉到了当时的紧张和严肃，大考之前学生应该减压，而不是增压。老师在关注学生成绩的同时，要做好学生情绪的管理工作。关注他们的心理承受能力和适应能力，如发现问题，应及时疏导学生的不良情绪，并教导他们自我调节。

  这是青春必须要打下的烙印

  邓为：批评学业的沉重也罢，声讨负担的折磨也好，都只能是在既有框框里的苦笑与呻吟，高考班打着吊瓶复习，这样让人有别样感觉的事实，不过是在以一种另类的方式，告诉我们，在青春的岁月里，努力拼搏，忍受苦累，是青春必须要打下的烙印。

  苑广阔：“吊瓶班”的出现，确实有些悲壮，也让人对高三学生学习之苦不胜感叹，但也没有必要过于借题发挥，把其当成了是质疑和批评当前应试教育体制的“由头”而无视其背后所体现出的温暖与呵护。

  宛可欣：在当前大环境下，高考无疑是合理而有效的人才筛选机制。虽然机制存在问题，但是身处其中的每个个体，不管是学校还是教师还是学生，都能从自身出发寻求改善。

  被悬吊的青春如何安放

  苏秦：古人以“悬梁刺股”来彰显“苦心志，劳筋骨”的奋发精神，如今孝感一中高考班内，“蔚为壮观”的吊瓶之下，埋头解题的学子们似乎也不遑多让，令人震撼的画面背后，不禁让人反思：当一门考试需要考生集体打吊瓶才能坚持复习的时候，是不是哪里出了问题？

  王石川：集体打吊瓶，这种场景多么富有意象，而又充满隐喻之意。青春在一滴又一滴的药水中溜走，这些年少的孩子被无奈、焦虑和伤痛裹挟。青春，本该飞扬，本该恣意，本该透亮，却被悬挂在一间逼仄的教室里，被沉重的高考所包围。曾经，我们这一代人的青春被应试教育所劫持，今天的高等教育已经大众化，考上大学并不难，但这些年少的孩子仍在苦苦拼命，他们被悬吊的青春如何安放？

  徐海涛：为了高考出成绩而让学生“全班吊瓶”，背后是极端的教育功利化。学习不是为了学生成长，而是分数见涨；教育不是通过潜移默化，而是“药物催化”。什么样的教育就会培养出什么样的人，“全班吊瓶”的教育指挥棒，指向的是“急功近利”人生观。

  小结： 高考临近，考生集体焦虑这很常见，但通过打吊针的方式寻求心理安慰并不可取，毕竟打吊针输液是有风险的，学校、老师和家长应该在关注学生成绩的同时，也要做好学生情绪管理工作。高考作为教育的指挥棒，如果再不改变一下节奏，“教室吊瓶”这样的怪事还会层出不穷。

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