1999年，我国驻南斯拉夫大使馆被炸，三位中国记者遇难。顿时，“记者”成为除“人民教师”外最让我心生敬畏的职业，那一年，我13岁。

　　2000年，凤凰卫视《千禧之旅》节目，从希腊奥林匹克到中国万里长城，六位凤凰当家女主持穿越局势复杂的西亚诸国，访四大文明古国，拜三大宗教发源地。荧幕上，那几位在异国风光里思考着人类文明史的女主播着实让我羡慕不已。那一年，我14岁。

　　正是从那时开始，新闻理想在我心底默默扎根。五年后，当我面对苦读12年换来的高考志愿时，我毫不犹豫地选择了：广播电视新闻学，让我了解后愿意为之奋斗一生的专业。

　　活用设备，采编播事事精通

　　人们通过媒体知晓事件的真相，通过新闻关注世界。20世纪初无线电广播出现，1936年英国首座正规电视台在亚历山大宫开办，广播和电视这两样区别于传统纸质媒介的现代新闻传播媒体出现在人们的面前。

　　广播和电视的出现使得人们对新闻真实性的要求越来越高。摄像机、录音设备、直播技术被用来记录事件、展现事件，这是追求新闻真实性的道路上一个突破性的尝试。人们通过直观的影像、声音、语言、神态直面事件，纵然远离事件发生地，也犹如亲临其境。现代化的新闻设备是广电人的利器，所以，作为一名广播电视新闻学专业的学生，首先要学会如何利用手上的设备来尽可能地记录真实。

　　广电专业课除了开办新闻学、新闻传播学、广播电视新闻学等理论学科外，更开办大量技术性强、要求学生动手实践的学科，如：广播电视编辑、电视摄像、摄影技术、电视节目制作、播音主持等。这些学科要求学生发挥积极性，通过亲自掌机拍摄，参与写稿、录音、录像工作，甚至动手剪辑视、音频来锻炼学生的实操能力，让学生毕业后能尽快参与到真正的电视新闻报道或电视节目制作之中。与纯新闻学、传播学的学生相比，广播电视新闻学的学生掌握更多实操技能，对电视画面剪辑和电视节目制作流程有更多的了解。

　　对于新闻摄录和后期制作设备，如摄像机、照相机、线性编辑器、计算机非线性编辑软件等，广电人是万事通。从这个角度来看，广电专业的学生颇有点理科生的味道。他们大部分都熟悉各种设备的使用、运作原理，即使设备出现小差错小故障自己都能捣腾着修理好，这样的新闻全才恐怕只有广电人才能当。